CÓMO APRENDER?

Antes que nada, es necesario saber cuál es el mecanismo que hace que algo se aprenda y como consecuencia, cuál es la mejor manera de hacerlo.

El aprender a tocar un Instrumento como el Violín, es una tarea compleja donde inciden muchísimos elementos que algunas veces hay que manejarlos empíricamente por su complejidad.

Colocación del Violín:

El violín debe estar muy firme y seguro entre el hombro y el mentón. Esto es sabido. Pero para tener una colocación deseable en relación con la realidad física del estudiante, es necesario manejar la situación desde puntos de vista sensoriales. Mucho repito a diferentes alumnos: "...ponte el violín en el hombro como un saco de patatas..." lo que busco no es literal, sino que el alumno prepare el hombro para recibir el violín y sienta como se posa la "hombrera" en el hombro. Normalmente al bajar el mentón sienten como si el violín "..fuese de ellos.."

Les hago mucho incapié en que el hombro está dislocado de la clavícula y el brazo, de manera que el movimiento del brazo no incide en la situación de Violín-Hombro. Incluso hacemos ejercicios de mover los brazos incluso detrás de la cabeza para cerciorarnos de que el violín está verdaderamente sobre el hombro y no incide la posición del brazo. Esto evita rigideces en el alojamiento del violín.
Como información digo que los ejercicios que solemos hacer son:
1.- Relajar el brazo izquierdo.
2.- Con el brazo izquierdo relajado, flectar las rodillas hasta ponerse en cuclillas.
3.- Recuperar la posición de pie y colocar ambos brazos detrás de la nuca.
4.- Flectar las rodillas hasta cuclillas con los brazos detrás de la nuca.
Normalmente, después de esto, el alumno adquiere una seguridad que le lleva a colocarse el violín en el hombro con naturalidad y seguridad, incluso para manipular la partitura, el arco, lápiz, etc.
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EL ENTUSIASMO UN GRAN ALIADO

Hoy quiero referirme a mis alumnos.

Es una importante fuente de saber el que se recoge de la reacción y el trabajo de los alumnos, sea cual sea su edad y nivel, porque entiendo la música como un elemento mas de la vida. En especial deseo referirme a mi alumna Adelina.

Adelina comenzó a acercarse al violín en Noviembre de 2011 y en Diciembre, para ser mas exactos el día Jueves 22 de Diciembre debutó tocando una simple melodía que nos ayudaba a ejecutar en el Violín la escala Mayor.

Tal fue el esfuerzo y el entusiasmo que Adelina puso en su objetivo, que efectivamente dos días antes de Navidad nos entregó el producto de su esfuerzo, de su ilusión, de su entusiasmo en forma de notas musicales que dicho sea, de paso, consiguió afinar muy bien para su nivel, con un sonido seguro y resuelto que muchos quisieran para que coronase sus años de estudio.

Adelina no se ha perdido ningún Concierto del Dúo del que formo parte y ha sido una asistente hábida de conocer mas y mas el mundo de "sus colegas" los violinistas.

Actualmente Adelina está estudiando la lección Nº1 del Kayser y como es natural, por trozos lentos que llegan a clase convertidos en trozos memorizados, producto de su constante diario estudio.

Adelina es una persona que siempre quiere saber el como y porqué de todo. A sus Nueve Años de edad es una gran conversadora y, sobre todo, gran preguntadora. Posiblemente podamos dar alguna sorpresa agradable en el próximo Concierto de fin de curso.